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一、單項(xiàng)選擇

1．人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有（    ）

Ａ．連續(xù)性特點(diǎn)    Ｂ．創(chuàng)造性特點(diǎn)

Ｃ．長期性特點(diǎn)    Ｄ．示范性特點(diǎn)

2．學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動方法的是（    ）。

Ａ．學(xué)習(xí)動機(jī)    Ｂ．學(xué)習(xí)策略

Ｃ．學(xué)習(xí)理念    Ｄ．學(xué)習(xí)目標(biāo)

3．新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是（    ）。  

①學(xué)生是發(fā)展的人         ②學(xué)生是獨(dú)特的人

③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者    ④學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

Ａ．①②③    Ｂ．②③④   Ｃ．①③④    Ｄ．①②④

4．教師主導(dǎo)作用的實(shí)質(zhì)在于（    ）。

Ａ．講授知識    Ｂ．教書育人    Ｃ．教學(xué)藝術(shù)    Ｄ．引導(dǎo)啟迪

5．某教師上一堂詩歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，老師就請學(xué)生一一解釋并加入探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學(xué)生討論，課代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的?！边@個教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動方式的（    ）。

Ａ．單向性    Ｂ．雙向性    Ｃ．多向性    Ｄ．成員性

二、簡答題

1．德育過程有哪些基本規(guī)律？

2．運(yùn)用復(fù)述策略應(yīng)注意哪些要點(diǎn)？

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇

1．【答案】Ｂ。解析：“教無定法”是說教師要創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，反映出教師勞動創(chuàng)造性的特點(diǎn)。

2．【答案】Ｂ。解析：學(xué)習(xí)策略就是指學(xué)習(xí)者為提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定有關(guān)方案。

3．【答案】Ｄ。解析：現(xiàn)代學(xué)生觀倡導(dǎo)學(xué)生是發(fā)展中的人、學(xué)生是獨(dú)特的人、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。

4．【答案】Ｄ。解析：教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮重在引導(dǎo)啟迪。

5．【答案】Ｂ。解析：雙向性是指師生之間信息互送、互收、互相反饋。在課堂上主要表現(xiàn)為師問生答或生問師答等的師生對話形式。多向性與雙向性互動不同的是，互動過程中除了師生之間有相互作用之外，學(xué)生之間也有相互作用和信息的雙向流通，在課堂上的常見形式是：同桌討論、小組合作學(xué)習(xí)、小組競賽等。

二、簡答題

1.【答案要點(diǎn)】

（1）德育過程是對學(xué)生的知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程；

（2）德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程；

（3）德育過程是組織學(xué)生的活動和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過程；

（4）德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。

2.【答案要點(diǎn)】

（1）善于利用隨意識記和有意識記；

（2）調(diào)動多種感官參與；

（3）復(fù)習(xí)形式要靈活多樣；

（4）對重點(diǎn)部分加強(qiáng)記憶，如畫線、圈點(diǎn)批注等。