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性格是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征。性格是在后天逐漸形成的，形成之后就比較穩(wěn)定，但是這并不是說性格是一成不變的，性格具有可塑性。教育基礎(chǔ)知識中有一個知識點：學(xué)生具有可塑性，就是由于學(xué)生是不成熟的，逐漸形成自己的性格。成年人的性格也具有相對的可塑性，在生活、環(huán)境發(fā)生重大改變之時，性格也會發(fā)生顯著改變。

在考試題目中會經(jīng)常把性格和氣質(zhì)放在一起考察，氣質(zhì)體現(xiàn)了人的生物屬性，與遺傳先天有很大關(guān)系，而性格主要形成于后天的環(huán)境、教育。所以我們說氣質(zhì)無好壞，性格有優(yōu)劣，作為一個社會的人，個體之間的核心差異便是性格的差異，性格是個性的核心，是人格的核心。

關(guān)于性格有一個知識點是考試會考查到的，即性格的靜態(tài)特征，從組成性格的各個方面來看，可把性格分為態(tài)度特征、意志特征、情緒特征、理智特征。在學(xué)習過程中很多人在理解這個知識點時會感覺到有些難度。

1.性格的態(tài)度特征。指的是一個人對社會、集體、勞動、他人以及自己的態(tài)度。如忠于祖國、熱愛集體、關(guān)心他人、正直、勤勞、節(jié)儉、謙虛等，或者是對集體他人漠不關(guān)心、自私自利、不負責任、懶惰等。

2.性格的意志特征。一個人對自己行為進行自覺調(diào)節(jié)的特征，可以根據(jù)意志的四個品質(zhì)來理解，意志的自覺性、果斷性、堅持性、自制性，不同的人在意志的四個品質(zhì)上不一樣。

3.性格的情緒特征。指的是一個人的情緒對他活動的影響，以及他對自己情緒的控制能力。如果一個人具有良好的情緒特征，那么他必然是情緒穩(wěn)定，善于控制情緒、調(diào)節(jié)情緒，處于積極、樂觀狀態(tài);不良的情緒特征必然是情緒波動較大，控制情緒能力差，情緒對身體、工作的消極影響很大，有些人容易悲觀、消極。

4.情緒的理智特征。指的是我們在認知活動中表現(xiàn)出來的特點。在感覺、知覺、記憶、想象、思維等這些方面，每個人都會有自己的特點。如認知風格有所不同，場獨立和場依存，沖動和沉思、輻合思維和發(fā)散思維。有些人的想象現(xiàn)實感很強，而有些人則富于幻想。

每個人的性格各有差異，心理學(xué)上有一些比較好的量表用來測查不同人的性格，如卡特爾的16PF，MBTI職業(yè)性格測驗，艾森克EPQ測驗，大五人格量表，平常的教師招聘考試，，很少考查到這些，除非考試難度較大的地方有時會簡單一客觀題的形式考查到。

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