安徽省2021年中小學教師公開招聘省命題考試中學物理學科筆試大綱
一、考試目標與要求
本考試首先關注考生對中學物理課程的學科理論知識、實驗等的理解和掌握狀況,以及對其中所蘊含的物理觀念、科學思維和科學探究等的認識水平。要求考生能全面、深入地理解這些知識內容、具有一定的實驗水平,對其中物理觀念、科學思維和科學探究層面的問題有正確、合理的認識。
其次,關注考生對大學普通物理學的基本理論知識的理解狀況,以及對其中所蘊含的思想觀念、方法等的認識水平。要求考生能正確理解這些知識內容,并能與中學階段的問題合理地結合;關于其中思想觀念和方法層面的問題,要求能結合具體的問題進行恰當?shù)乇磉_和說明(比如:微積分在具體問題中的運用)。
第三,關注考生作為一名物理教師應具有的基本素質。要求考生能根據(jù)中學生的年齡特點和知識狀況,把實際教學內容進行合理地呈現(xiàn)與表達,包括能提出恰當?shù)慕虒W目標、進行合理的教學設計和開展有效的教學過程等。
二、考試內容范圍
(一)學科專業(yè)知識
(1)中學物理課程知識內容的考查,以我省現(xiàn)行中學物理教材為基本依據(jù),考查內容為高中物理1、物理2、物理3—1、3—2、3—3、3—4和3—5等七個模塊的內容(與新課程新教材必修1、必修2、必修3、選擇性必修1、選擇性必修2和選擇性必修3六個模塊的內容基本一致),具體內容見附件:表1。
(2)大學普通物理學內容的考查,以力學、電磁學、熱學和光學中的基本部分為主,具體內容見附件:表2。
(二)學科課程與教學論
這部分內容的考查原則上從兩方面進行。
(1)《普通高中物理課程標準(2017版2020年修訂)》(報考高中物理教師)、《義務教育物理課程標準(2011年版)》(報考初中物理教師)中的課程性質、基本理念、課程目標、教學建議和評價建議等。
(2)中學物理課程實施。包括實際教學內容分析、教學目標設定、各種課型(理論課、實驗課等)組織,以及對相關問題的評價等。
三、考試形式和試卷結構
1.考試形式:閉卷、筆試,考試時間150 分鐘,試卷分值120分。
2.主要題型:選擇題、實驗題、簡答題與計算題等。
3.內容比例:學科專業(yè)知識約占70﹪,課程與教學論約占30﹪。
附件:
表1 中學物理內容
模 塊 |
主 題 |
物理1 |
運動的描述 |
物理2 |
機械能 |
選修3-1 |
電場 |
選修3-2 |
電磁感應 |
選修3-3 |
分子動理論與統(tǒng)計思想 |
選修3-4 |
機械振動與機械波 |
選修3-5 |
碰撞與動量守恒 |
表2 大學普通物理學內容
力學 |
質點運動學 動量守恒 質點動力學 機械能守恒 機械振動和機械波 萬有引力 |
電磁學 |
靜電場 恒定電流場 恒磁場 電磁感應 電路 麥克斯韋電磁理論 電磁波 |
熱學 |
熱力學第一定律 熱力學第二定律 理想氣體 |
光學 |
光和光的傳播 幾何光學成像 光的干涉和衍射 |
表3 實驗內容(按高中階段教學要求)
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實驗一:測量做直線運動物體的瞬時速度 實驗二:探究彈簧彈力和形變量的關系 實驗三:探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律 實驗四:探究加速度與物體受力、物體質量的關系 實驗五:驗證機械能守恒定律 實驗六:探究平拋運動的特點 實驗七:探究向心力大小與半徑、角速度、質量的關系 實驗八:長度的測量及其測量工具的選用 實驗九:測定金屬的電阻率(同時練習使用螺旋測微器) 實驗八:測量電源的電動勢和內阻 實驗九:用多用電表測量電學中的物理量 實驗十:驗證動量守恒定律 實驗十:用單擺測定重力加速度 實驗十一:測定玻璃的折射率 實驗十二:用雙縫干涉實驗測量光的波長 實驗十三:用油膜法估測油酸分子的大小 實驗十四:探究等溫條件下一定質量氣體壓強與體積的關系
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1.要求會正確使用的儀器主要有:刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。
2.要求認識誤差問題在實驗中的重要性,了解誤差的概念,知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差;知道用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差;能在某些實驗中分析誤差的主要來源;不要求計算誤差。
3.要求知道有效數(shù)字的概念,會用有效數(shù)字表達直接測量的結果。間接測量的有效數(shù)字運算不作要求。
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