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Where did you go on vacation? 教學(xué)設(shè)計(jì)(Period2)

一、教學(xué)目標(biāo)

在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠：掌握不定代詞(anything, anyone)以及形容詞后置修飾、限定不定代詞(anything special, anywhere interesting)的用法;進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固一般過(guò)去時(shí)。

知識(shí)與能力：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，熟練使用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行問(wèn)答，正確使用不定代詞(anything, anyone)以及形容詞后置修飾、限定不定代詞(anything special, anywhere interesting)的用法。

過(guò)程與方法：

采用教師講解，小組活動(dòng)，完成練習(xí)等的學(xué)習(xí)策略，利用圖片，練習(xí)，制作課件等來(lái)展開課堂教學(xué)口頭和筆頭練習(xí)等鞏固本單元的知識(shí)。本單元的教學(xué)法建議：口語(yǔ)教學(xué)——采取小組活動(dòng)匯報(bào)口語(yǔ)交際活動(dòng)進(jìn)行操練;語(yǔ)法教學(xué)——通過(guò)講解和補(bǔ)充練習(xí)復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞過(guò)去式形式，完成書上練習(xí)單復(fù)數(shù)的規(guī)律，并內(nèi)化這一語(yǔ)法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)小組活動(dòng)和師生講解，增進(jìn)同學(xué)之間的合作并學(xué)會(huì)在英語(yǔ)交流中聆聽他人情感，增強(qiáng)對(duì)他人的信任。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)使用不定代詞(anything, anyone)以及形容詞后置修飾、限定不定代詞(anything special, anywhere interesting)的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確使用學(xué)習(xí)使用不定代詞(anything, anyone)以及形容詞后置修飾、限定不定代詞(anything special, anywhere interesting)的用法。

三、教學(xué)策略

詞匯教學(xué)——采取3c的小組活動(dòng)復(fù)習(xí)上節(jié)課的活動(dòng)短語(yǔ);口語(yǔ)教學(xué)——采取小組活動(dòng)，互相詢問(wèn)和回答，并進(jìn)行小組匯報(bào)等訓(xùn)練口語(yǔ);語(yǔ)法教學(xué)——通過(guò)補(bǔ)充練習(xí)，及書后練習(xí)掌握不定代詞用法和一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法。

四、教學(xué)過(guò)程

Step 1： Lead in

給學(xué)生播放一段小動(dòng)物做事情的視頻，學(xué)生在看視頻的過(guò)程中會(huì)將學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過(guò)觀看有趣的視頻幫助學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)，同時(shí)引發(fā)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。

Step 2：Reviewing-1

Activity1. 讓學(xué)生看動(dòng)詞原形寫出這些動(dòng)詞的過(guò)去式形式，在對(duì)答案的同時(shí)對(duì)規(guī)則變化進(jìn)行口頭的再次總結(jié)。

Activity 2. 帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)句意寫出括號(hào)內(nèi)動(dòng)詞的適當(dāng)形式。

【設(shè)計(jì)意圖】

幫助學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式的同時(shí)理清規(guī)則動(dòng)詞的變化形式，在第二個(gè)練習(xí)中用這些動(dòng)詞的正確的形式填空，促使學(xué)生完全掌握這些動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

Step 3. Reviewing-2

Activity 1. 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)不定代詞的用法。

Activity 2. 3b 讓學(xué)生用anyone 、something、anything 、everything 和nothing填空。

Activity 3. 讓學(xué)生完成書上Self check 1的練習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖】

先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行不定代詞的總結(jié)，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。

Step 4. Group work

Activity 1. 啟發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)假期活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

Activity 2. 讓學(xué)生分小組互相詢問(wèn)彼此的假期活動(dòng)，并選舉代表做匯報(bào)。

Activity 3. 小組代表做匯報(bào)，其他同學(xué)安靜聆聽。

【設(shè)計(jì)意圖】

此三個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生口頭復(fù)習(xí)了假期活動(dòng)的詞組，并在對(duì)話中使用不定代詞，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用這一語(yǔ)法重點(diǎn)和難點(diǎn)。

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