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安徽省2022年中小學(xué)教師公開招聘省命題考試中學(xué)生物學(xué)學(xué)科筆試大綱

一、考試目標(biāo)與要求

1.考查考生對《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程內(nèi)容所要求的知識以及大學(xué)相關(guān)學(xué)科的核心內(nèi)容的理解。

2.考查考生的實(shí)驗(yàn)與探究能力。包括理解所列的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法步驟，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能等進(jìn)行運(yùn)用；能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋，并能對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理；設(shè)計(jì)、評價(jià)和修訂實(shí)驗(yàn)方案。

3.考查考生從提供的材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識和方法解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。

4.考查考生運(yùn)用中學(xué)生物學(xué)課程與教學(xué)論的基本理論和基本方法，分析和解決有關(guān)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中實(shí)際問題的能力。

5.考查考生從事中學(xué)生物學(xué)教育、教學(xué)工作所必需的基本教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。

二、考試內(nèi)容范圍

（一）學(xué)科專業(yè)知識

1.分子與細(xì)胞

（1）細(xì)胞的分子組成：蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能，糖類、脂質(zhì)的種類和作用，水和無機(jī)鹽的作用。

（2）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞學(xué)說，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。

（3）細(xì)胞的代謝：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，酶的本質(zhì)、作用和特性以及酶活性的調(diào)節(jié)，ATP在能量代謝中的作用，光合作用的原理及其應(yīng)用，細(xì)胞呼吸的原理及其應(yīng)用。

（4）細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)：離子通道介導(dǎo)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)，G蛋白偶聯(lián)受體介導(dǎo)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)，酶偶聯(lián)受體介導(dǎo)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)。

（5）細(xì)胞的增殖：細(xì)胞周期，細(xì)胞的有絲分裂。

（6）細(xì)胞的分化、衰老和死亡：細(xì)胞的分化，細(xì)胞的全能性，細(xì)胞的衰老和死亡，癌細(xì)胞的主要特征及防治。

2.遺傳與變異

（1）遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)：細(xì)胞的減數(shù)分裂，配子的形成過程，受精作用。

（2）遺傳的分子基礎(chǔ)：人類對遺傳物質(zhì)的探索歷程，DNA的結(jié)構(gòu)，DNA的復(fù)制，遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，基因與性狀的關(guān)系，基因表達(dá)的調(diào)控。

（3）遺傳的基本規(guī)律：孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法，基因的分離規(guī)律、自由組合規(guī)律和連鎖互換規(guī)律，伴性遺傳。

（4）生物的變異：基因重組，基因突變，染色體變異，生物變異在育種上的應(yīng)用。

（5）人類遺傳?。喝祟愡z傳病的類型，人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防，人類基因組計(jì)劃及意義。

3.植物的結(jié)構(gòu)與功能

（1）植物的結(jié)構(gòu)：綠色開花植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的基本結(jié)構(gòu)。

（2）植物的生長與發(fā)育：綠色開花植物的生活史。

（3）植物的生殖：有性生殖，無性生殖及其應(yīng)用。

（4）植物的激素調(diào)節(jié)：植物生長素的發(fā)現(xiàn)，植物激素的作用及應(yīng)用。

4.人體及動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)與功能

（1）人體的結(jié)構(gòu)與功能：人體的消化、循環(huán)、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

（2）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及意義，動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物行為的生理和遺傳基礎(chǔ)。

（3）人及動(dòng)物的生殖和發(fā)育：昆蟲、兩棲動(dòng)物、鳥及人的生殖和發(fā)育。

（4）動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程，神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，神經(jīng)沖動(dòng)的化學(xué)傳遞，人腦的高級功能；動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)。

（5）人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)：穩(wěn)態(tài)的生理意義，神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)，人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

5.生物的多樣性與進(jìn)化

（1）生物多樣性的內(nèi)涵。

（2）生物分類的方法。

（3）生物的主要類群。

細(xì)菌和病毒的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

原生生物的基本特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

真菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

植物不同類群的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

無脊椎動(dòng)物不同類群（如腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系，脊椎動(dòng)物不同類群（如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

（4）生命的起源與進(jìn)化：生命起源的過程，人類的起源和進(jìn)化，生物進(jìn)化的主要?dú)v程，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，生物進(jìn)化與生物多樣性的形成。

（5）保護(hù)生物多樣性的意義和措施。

6.生物與環(huán)境

（1）生態(tài)因子：生物與非生物環(huán)境之間的關(guān)系，生物與生物之間的關(guān)系。

（2）種群：種群的概念和特征，種群的數(shù)量動(dòng)態(tài)。

（3）群落：群落的結(jié)構(gòu)，物種在群落中的生態(tài)位，群落的演替。

（4）生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性。

（5）生態(tài)環(huán)境的保護(hù)：人類活動(dòng)對生物圈的影響，全球性生態(tài)環(huán)境問題。

7.健康常識

（1）青春期的發(fā)育與衛(wèi)生保健。

（2）傳染病的概念、流行的基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。

（3）計(jì)劃免疫。

（4）威脅人體健康的當(dāng)代主要疾?。ㄐ难芗膊〉龋?。

（5）酗酒、吸煙和吸毒的危害。

（6）常用的急救方法。

8.生物技術(shù)

（1）基因工程：基因工程的原理、基本步驟和應(yīng)用，蛋白質(zhì)工程。

（2）細(xì)胞工程：植物的組織培養(yǎng)，動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆，細(xì)胞融合與單克隆抗體，胚胎工程中的體外受精、胚胎移植和胚胎分割等技術(shù)。

（3）發(fā)酵工程：發(fā)酵工程的原理及應(yīng)用。

（4）生物技術(shù)的安全性與倫理問題：轉(zhuǎn)基因生物的安全性，生物武器對人類的威脅，生物技術(shù)中的倫理問題。

9.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)

（1）生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測，提取和分離葉綠體色素，PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用。

（2）觀察多種多樣的細(xì)胞，觀察葉綠體，觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂，觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象。

（3）微生物的分離和培養(yǎng)，培養(yǎng)基對微生物的選擇作用。

（4）探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化，探究影響酶活性的因素，探究不同環(huán)境因素對光合作用的影響，探究酵母菌的呼吸方式，探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。

（5）探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，研究土壤中動(dòng)物類群豐富度，設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶。

（6）調(diào)查常見的人類遺傳病。

（二）學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用

1.中學(xué)生物學(xué)課程：課程性質(zhì)，基本理念，學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，學(xué)業(yè)質(zhì)量和實(shí)施建議。

2.基本的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論：行為主義學(xué)習(xí)理論，認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，概念轉(zhuǎn)變理論，STS教育。

3.基本教學(xué)技能：導(dǎo)入技能，提問技能，講解技能，演示技能，板書和板畫技能，現(xiàn)代教育技術(shù)使用技能，課堂組織技能。

4.生物學(xué)教學(xué)方法：講授教學(xué)法，概念圖教學(xué)法，探究式教學(xué)法。

5.中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用及類型，生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)準(zhǔn)備，生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的組織、實(shí)施及結(jié)果分析。

6.生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過程、板書、教學(xué)評價(jià)等方面的設(shè)計(jì)。

7.生物學(xué)教育評價(jià)：檢測學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展水平的原則、方式和方法，課堂教學(xué)評價(jià)的原則及基本方法，教學(xué)反思的意義、內(nèi)容和方法。

8.生物學(xué)教育科學(xué)研究：生物學(xué)教育科學(xué)研究的一般步驟，生物學(xué)教育科學(xué)研究方法。

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試。

2.考試時(shí)間: 150分鐘，試卷分值120分。

3.主要題型：客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題有選擇、判斷等題型，主觀試題有簡答、論述、材料分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等題型。

4.內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識部分約占70%，學(xué)科課程與教學(xué)論及應(yīng)用部分約占30%。