安徽省2021年中小學(xué)教師公開招聘省命題考試小學(xué)道德與法治筆試大綱
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一、考試目標(biāo)與要求
(一)考查考生對(duì)義務(wù)教育階段道德與法治、歷史和地理等學(xué)科知識(shí)的理解和掌握情況。
(二) 考查考生對(duì)與初中道德與法治學(xué)科核心知識(shí)相對(duì)應(yīng)的大學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握情況。
(三)考查考生對(duì)國內(nèi)外重大時(shí)事及社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注度,對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策的理解。
(四)考查考生對(duì)小學(xué)道德與法治相對(duì)應(yīng)的課程與教學(xué)論的理解及應(yīng)用能力。
二、考試內(nèi)容范圍
(一)學(xué)科專業(yè)知識(shí)
第一部分 小學(xué)道德與法治學(xué)科知識(shí)(以現(xiàn)行國家統(tǒng)編教材為主要依據(jù))
本部分主要包括《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》《青少年法治教育大綱》所涵蓋的核心知識(shí)及其關(guān)聯(lián)。
第二部分 初中道德與法治、歷史和地理等學(xué)科知識(shí)
1.初中道德與法治(以現(xiàn)行國家統(tǒng)編教材為主要依據(jù))
(1)成長中的我:認(rèn)識(shí)自我;自尊自強(qiáng);心中有法。
(2)我與他人和集體:交往與溝通;在集體中成長;權(quán)利與義務(wù)。
(3)我與國家和社會(huì):積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展;法律與秩序;認(rèn)識(shí)國情,愛我中華。
2.初中歷史(以現(xiàn)行國家統(tǒng)編教材為主要依據(jù))
▲中國歷史
(1)中國古代史:中華境內(nèi)早期人類與文明的起源;早期國家與社會(huì)變革;統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固;政權(quán)分立與民族交融;繁榮與開放的時(shí)代;民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化;統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。
(2)中國近代史:中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì);近代化的早期探索與民族危機(jī)的加??;資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國的建立;新民主主義革命的開始;從國共合作到國共對(duì)立;中華民族的抗日戰(zhàn)爭;人民解放戰(zhàn)爭;近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展。
(3)中國現(xiàn)代史:中華人民共和國的成立和鞏固;社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索;中國特色社會(huì)主義道路;民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一;國防建設(shè)與外交成就;科技文化與社會(huì)生活。
▲世界歷史
(1)世界古代史:古代亞非文明;古代歐洲文明;封建時(shí)代的歐洲;封建時(shí)代的亞洲國家。
(2)世界近現(xiàn)代史:走向近代;資本主義制度的初步確立;工業(yè)革命和國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起;殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展;第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化;第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界;經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn);二戰(zhàn)后的世界變化;走向和平發(fā)展的世界。
3.初中地理(以現(xiàn)行使用教材為主要依據(jù))
(1)地球與地圖:地球和地球儀;地圖。
(2)世界地理:海洋與陸地;氣候;居民;地域發(fā)展差異;認(rèn)識(shí)區(qū)域。
(3)中國地理:疆域與人口;自然環(huán)境與自然資源;經(jīng)濟(jì)與文化;地域差異;認(rèn)識(shí)區(qū)域。
(4)鄉(xiāng)土地理:家鄉(xiāng)的地理位置;家鄉(xiāng)主要地理事物的變遷;自然資源與自然災(zāi)害;人口數(shù)量及變化特點(diǎn);家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃。
第三部分 與初中道德與法治學(xué)科核心知識(shí)相對(duì)應(yīng)的大學(xué)專業(yè)知識(shí)
1.社會(huì)主義道德建設(shè)
社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則;公民基本道德規(guī)范;道德品質(zhì)的構(gòu)成要素和具體要求;道德修養(yǎng)的方法和途徑;社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵;社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要作用;踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
2.法學(xué)基礎(chǔ)理論
法律的概念和特征;法律關(guān)系;法律原則;法律責(zé)任;法律權(quán)利和法律義務(wù);法律監(jiān)督和法律服務(wù);憲法的的相關(guān)知識(shí);我國的國家制度;我國公民的基本權(quán)利和義務(wù);我國的國家機(jī)構(gòu);民法的概念和基本原則;民事權(quán)利和責(zé)任;依法治國的指導(dǎo)思想、總目標(biāo)、基本原則。
3.毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論
馬克思主義中國化兩大理論成果;新民主主義革命理論;社會(huì)主義改造理論;社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果;建設(shè)中國特色社會(huì)主義總依據(jù);社會(huì)主義本質(zhì)和建設(shè)中國特色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù);社會(huì)主義改革開放理論;堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)義總?cè)蝿?wù);實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的理論;建設(shè)中國特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心;習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。
第四部分 時(shí)事與政治
1.年度間國內(nèi)外重大時(shí)事(2020年1月至2020年12月)。
2.中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。
(二)學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用
1.《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》《青少年法治教育大綱》:課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和實(shí)施建議。
2.小學(xué)道德與法治課程教學(xué)論:理解和運(yùn)用教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)組織和教學(xué)評(píng)價(jià)等相關(guān)知識(shí)。
3.小學(xué)道德與法治課程教學(xué)技能:掌握小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中備課、上課、說課、聽課和評(píng)課等基本技能;根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》《青少年法治教育大綱》及具體要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),開發(fā)利用課程資源等。
三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式:閉卷、筆試。
2.考試時(shí)間150分鐘,試卷分值120分。
3.主要題型:選擇題、填空題、簡答題、論述題、材料解析題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
4.內(nèi)容比例:學(xué)科專業(yè)知識(shí)約占70﹪,課程與教學(xué)論約占30﹪。
好學(xué)教育
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