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教師資格證面試教案模板：初中語(yǔ)文（匯總）

《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《葉圣陶先生二三事》是張中行寫(xiě)的一篇回憶性文章，出自他的作品《談文論語(yǔ)集》。作者通過(guò)回憶與葉圣陶先生交往中的幾件小事，表現(xiàn)了葉圣陶謹(jǐn)嚴(yán)自律、待人寬厚的節(jié)操和風(fēng)范，字里行間流露出作者的追思景仰之情。本文處于統(tǒng)編教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元，本單元的閱讀主題是“修身正己”，所選課文，有著豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容;課文所寫(xiě)人物身上，也蘊(yùn)含著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)略讀，還要注意引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文章的基礎(chǔ)上，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。因此，在具體教學(xué)過(guò)程中，既要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)略讀把握文章主要內(nèi)容，又要引導(dǎo)幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究，體會(huì)作者在文中流露的思想情感，更要善于抓住文章中的人物形象的特點(diǎn)，生發(fā)出自己的體會(huì)，獲得對(duì)人生有益的啟示。

二、學(xué)情分析：

七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，對(duì)寫(xiě)人記事的散文并不陌生，他們能抓住關(guān)鍵詞句概述文章內(nèi)容，也能基本把握文章中人物特點(diǎn)及寫(xiě)作手法。同時(shí)，這一學(xué)段的孩子仍具有較強(qiáng)的好奇心，價(jià)值觀也在形成過(guò)程中，應(yīng)該設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，產(chǎn)生自己的思考和感悟。因此，在學(xué)習(xí)本課時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在把握文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，打開(kāi)思維，領(lǐng)悟文字中蘊(yùn)含的思想情感。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 初讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

2. 自主閱讀，以批注的形式寫(xiě)下自己的閱讀感受，根據(jù)學(xué)生閱讀初體驗(yàn)確定教學(xué)內(nèi)容。

3. 補(bǔ)充助學(xué)材料《懷念圣陶先生》(呂淑汀)，與本文進(jìn)行對(duì)比閱讀，根據(jù)文章內(nèi)容對(duì)葉圣陶先生做出評(píng)價(jià)，體會(huì)作者思想感情。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1.概括文章主要內(nèi)容，以批注的形式寫(xiě)下閱讀感受，根據(jù)學(xué)生閱讀初體驗(yàn)確定教學(xué)內(nèi)容。

2. 與《懷念圣陶先生》進(jìn)行對(duì)比閱讀，根據(jù)文章內(nèi)容對(duì)葉圣陶先生做出評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

與《懷念圣陶先生》進(jìn)行對(duì)比閱讀，根據(jù)文章內(nèi)容對(duì)葉圣陶先生做出評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

【教師準(zhǔn)備】

1. 在之前教學(xué)中向?qū)W生講解如何寫(xiě)批注。

2. 準(zhǔn)備《懷念圣陶先生》的學(xué)習(xí)資料。

3. 收集并分析學(xué)生批注，確定教學(xué)內(nèi)容。

【學(xué)生準(zhǔn)備】

自讀課文，以批注的形式寫(xiě)出自己的閱讀感受。

七、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入:

同學(xué)們，曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他本名紹鈞，卻多次改名。他12歲入小學(xué)時(shí)，請(qǐng)先生章伯寅取一個(gè)立志于愛(ài)國(guó)強(qiáng)國(guó)的字，章先生說(shuō)：“你名紹鈞，有詩(shī)曰‘秉國(guó)之鈞’，取‘秉臣’為字好。”并教育他要愛(ài)國(guó)就得先愛(ài)鄉(xiāng)土，曉得鄉(xiāng)土的山川史地名人偉業(yè)。1911年10月15日，蘇州在辛亥革命中光復(fù)了。紹鈞又找到章伯寅先生說(shuō)：“清廷已覆沒(méi)，皇帝被打倒了，我不能再作臣了，請(qǐng)先生改一個(gè)字?！毕壬α诵φf(shuō)：“你名紹鈞，有詩(shī)曰‘圣人陶鈞萬(wàn)物’，就取‘圣陶’為字吧?！边@樣紹鈞滿意而去。1914年6月10日，紹鈞在《小說(shuō)叢報(bào)》第2期發(fā)表文言小說(shuō)《玻璃窗內(nèi)之畫(huà)象》，署名“圣陶”。以后他又把姓“葉”與筆名“圣陶”連了起來(lái)，成為著名于世的筆名。幾次改名，先生之為人可見(jiàn)一斑。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇回憶葉圣陶先生的文章《葉圣陶先生二三事》。

(二)整體感知，理清文章思路

【出示任務(wù)】

學(xué)生默讀文章，勾畫(huà)關(guān)鍵詞句，概括各段內(nèi)容，用思維導(dǎo)圖的形式理清文章思路。

【反饋指導(dǎo)】

思維導(dǎo)圖示例

(四)重組文本，體會(huì)情感(三)交流批注，深入探究

【出示任務(wù)】

學(xué)生交流課前所寫(xiě)批注，教師給以整合點(diǎn)撥。

【反饋指導(dǎo)】

批注類別可能會(huì)有感想式、質(zhì)疑式、評(píng)價(jià)式、鑒賞式、補(bǔ)充式，批注內(nèi)容可能指向人物形象、語(yǔ)言、情感、寫(xiě)法等方面。

【示例】

1.有關(guān)人物：

先生為呂淑湘描標(biāo)點(diǎn)、與“我”商議修潤(rùn)文字兩件事，寫(xiě)出葉圣陶對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，既謹(jǐn)嚴(yán)認(rèn)真又誠(chéng)懇謙遜，教人不由生出敬重的感情。生活中的一些小事，如先生執(zhí)意要送客人到門外，“我”拜訪先生不遇，先生就深表悔恨，又從地址推測(cè)“我”境遇窘困而感到悲傷難過(guò)，如此重情重意，使人感念至深。

先生在寫(xiě)作方面追求寫(xiě)文明白如話、力求簡(jiǎn)潔，寫(xiě)作方方面面都認(rèn)真至極，求妥帖和完美，細(xì)微小事表現(xiàn)出先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和風(fēng)范，表現(xiàn)出一名語(yǔ)文教育家的社會(huì)責(zé)任感，值得后人細(xì)細(xì)揣思學(xué)習(xí)。

2.有關(guān)語(yǔ)句含義

第1段“心里立即罩上雙層的悲哀”，這“雙層的悲哀”是指作者得知葉圣陶逝世時(shí)恰在除夕夜，辭舊迎新的鞭炮聲倒傳來(lái)不幸的消息，本已是哀事，再加樂(lè)景反襯哀情，倍增其哀。

【出示任務(wù)】

刪除文中作者評(píng)論性的句筆和引用的名人名言，將文本進(jìn)行重組，閱讀之后與原文對(duì)照，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪個(gè)文本及喜歡的理由。

【反饋指導(dǎo)】

【示例】

“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。”這句評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)的是葉圣陶一定要送客人到門外的生活小事，表現(xiàn)先生德行源于仁心，成于小節(jié)，在任何情況下都能保持。引用“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”這句出自《論語(yǔ)》的經(jīng)典名句，更能表現(xiàn)先生嚴(yán)于律己的風(fēng)范。這些評(píng)論性的句子更能彰顯先生品格，更能表現(xiàn)作者對(duì)先生的景仰追思之情，具有震憾人心的力量。

(五)閱讀助學(xué)材料，豐富對(duì)人物的認(rèn)訓(xùn)

【出示任務(wù)】

自讀呂淑湘的《懷念圣陶先生》，以批注的形式寫(xiě)下閱讀感受，并與本文進(jìn)行對(duì)照閱讀，以短文的形式寫(xiě)出自己從兩篇文章中獲得的對(duì)葉圣陶的認(rèn)識(shí)或評(píng)價(jià)。

交流。

【反饋指導(dǎo)】

【示例】

《懷念圣陶先生》一文寫(xiě)了葉圣陶先生人人看稿一絲不茍，不僅要改正筆誤，理順詞句，甚至要描清標(biāo)點(diǎn);為普通漢語(yǔ)言文字知識(shí)和語(yǔ)文教育教學(xué)所做的大量工作;“文革”期間迫于形勢(shì)不得不應(yīng)對(duì)一些責(zé)難和壓力，并深切關(guān)心朋友們的安危;給呂叔湘先生送書(shū)法作品，并為其女文章題詩(shī)，待人誠(chéng)摯;和呂叔湘先生一起避暑和視察的情形等等。

本文所敘及和課文一樣都表現(xiàn)出葉圣陶先生是一位躬行君子，為人師表，待人溫良，傾全力專注于事業(yè)。除此之外，從此文還可以看出葉先生在普及漢語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)文教育事業(yè)中的巨大貢獻(xiàn);對(duì)友人的關(guān)懷鼓勵(lì)，充滿文人情懷和雅趣;淡泊名利，不愛(ài)無(wú)謂的交際應(yīng)酬，生活追求簡(jiǎn)樸等等。

【出示任務(wù)】

結(jié)合兩篇文章閱讀所得，為葉圣陶先生寫(xiě)一段追思語(yǔ)，150字左右。然后仔細(xì)閱讀文中章第6、7兩段，看看自己的文字有沒(méi)有累贅的地方，做些修改。

(六)總結(jié)，布置作業(yè)。

【作業(yè)】

1. 閱讀《幾件小事——記父親葉圣陶》，豐富對(duì)葉圣陶的認(rèn)識(shí)。

2. 反復(fù)閱讀文章第6、7段，體會(huì)葉圣陶先生關(guān)于寫(xiě)文章要簡(jiǎn)潔的觀點(diǎn)，拿出自己最近寫(xiě)的作文，看看有沒(méi)有累贅的地方，做些修改。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

葉圣陶先生二三事

張中行

待人寬——文章 生活

律己嚴(yán)——寫(xiě)文 做事

【附】

懷念圣陶先生

呂叔湘

我認(rèn)識(shí)圣陶先生是在成都,1941年春天的一個(gè)細(xì)雨濛濛的上午。那時(shí)候我在華西大學(xué)中國(guó)文化研究所工作,圣陶先生在四川省教育科學(xué)館工作。教育科學(xué)館計(jì)劃出一套供中學(xué)語(yǔ)文教師用的參考書(shū)。其中有一本《精讀指導(dǎo)舉隅》和一本《略讀指導(dǎo)舉隅》,是由圣陶先生和朱佩弦先生合作編寫(xiě)的。計(jì)劃里邊還有一本講文法的書(shū),圣陶先生從顧領(lǐng)剛先生那里知道我曾經(jīng)在云南大學(xué)教過(guò)這門課,就來(lái)征求我的意見(jiàn),能否答應(yīng)寫(xiě)這樣一本書(shū)。

我第一次見(jiàn)到圣陶先生,跟我想象中的“文學(xué)家”的形象全不一樣;一件舊棉袍,一把油紙雨傘,說(shuō)話慢言細(xì)語(yǔ),象一位老塾師。他說(shuō)明來(lái)意之后,我答應(yīng)試試看。又隨便談了幾句關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的話,他就回去了。那時(shí)候圣陶先生從樂(lè)山搬來(lái)成都不久,住家和辦公都在郊外。過(guò)了幾天,他讓人送來(lái)一套正中書(shū)局的國(guó)文課本,供我寫(xiě)書(shū)取用例句。

大約半年之后,我寫(xiě)完了《中國(guó)文法要略》的上卷,送給圣陶先生審閱,那時(shí)候他已經(jīng)把家搬進(jìn)城里了。后來(lái)開(kāi)明書(shū)店設(shè)立成都編譯所,就設(shè)在圣陶先生家里。圣陶先生一直在主持《中學(xué)生》雜志的編輯工作,后來(lái)又跟宋云彬先生合編《國(guó)文雜志》,他邀我給這兩個(gè)刊物寫(xiě)稿子。我的《文言虛字》、《筆記文選讀》、’《中國(guó)人學(xué)英文》以及《石榴樹(shù)》(即《我叫阿拉木》)的譯文,或全部,或部分,都是在這兩種刊物上發(fā)表的。因?yàn)樗透遄拥绞ヌ障壬抢锶?也就常常留下來(lái),一邊說(shuō)著話,一邊看圣陶先生看稿子。圣陶先生看稿子真是當(dāng)?shù)闷稹耙唤z不茍”四個(gè)字,不但是改正作者的筆誤,理順作者的語(yǔ)句,甚至連作者標(biāo)點(diǎn)不清楚的也用墨筆描清楚。從此我自己寫(xiě)文稿或者編輯別人的文稿的時(shí)候也都竭力學(xué)習(xí)圣陶先生,但是我知道我趕不上圣陶先生。 寫(xiě)《中國(guó)文法要略》以及《文言虛字》等等,是我對(duì)學(xué)術(shù)工作的看法有了變化的表現(xiàn),哪是因哪是果可說(shuō)不清。原先我認(rèn)為學(xué)術(shù)工作的理想是要專而又專,深而又深,普及工作是第二流的工作。我自己思想中本來(lái)就有這個(gè)傾向,我在那里工作的研究所的主持人更是十分強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)?？墒俏椰F(xiàn)在認(rèn)識(shí)到普及工作需要做,并且要把它做好也并不容易?；叵肫饋?lái),我確實(shí)是受了圣陶先生的影響。圣陶先生把很大一部分時(shí)間和精力用來(lái)編《中學(xué)生》,值得嗎?非常值得?，F(xiàn)在七十多歲到五十多歲的人里邊有很多人曾經(jīng)是《中學(xué)生》的忠實(shí)讀者,在生活上和學(xué)問(wèn)上是受過(guò)它的教益的。

在這里我想順便說(shuō)一個(gè)故事。1949年初,開(kāi)明書(shū)店收到魏建功、蕭家霖等幾位先生從北平寄來(lái)的編字典的計(jì)劃,圣陶先生認(rèn)為這個(gè)計(jì)劃很好,復(fù)信說(shuō)開(kāi)明可以接受出版。這就是后來(lái)由附設(shè)在出版總署內(nèi)的新華辭書(shū)社出版的《新華字典》,那時(shí)候圣陶先生任出版總署副署長(zhǎng)?！缎氯A字典》出版之后,新華辭書(shū)社并沒(méi)有解散,圣陶先生打算讓這個(gè)班子繼續(xù)編別的辭書(shū),并且希望建功先生辭去北京大學(xué)的職務(wù),繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)辭書(shū)社的工作。建功先生不肯,態(tài)度很堅(jiān)決。后來(lái)有一天圣陶先生跟我閑談,談起這件事,他說(shuō):“難道在大學(xué)里教課一定比編字典的貢獻(xiàn)大嗎?”現(xiàn)在建功先生和圣陶先生都已經(jīng)作古,我也不需要保密了。

1945年,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束,圣陶先生一家隨著開(kāi)明書(shū)店由長(zhǎng)江出川回上海,第二年我也隨金陵大學(xué)回南京。為寫(xiě)稿的事,也時(shí)常有書(shū)信往還。1947年, 圣陶先生約朱佩弦先生和我參加高中國(guó)文讀本的編輯工作,我建議把語(yǔ)體文和文言文分開(kāi),編成兩套,他們兩位都同意。到1948年冬天,淮海戰(zhàn)役的勝負(fù)已成定局,南京城里人心惶惶,很多人家避居上海,我也扶老攜幼投奔開(kāi)明書(shū)店。我在開(kāi)明書(shū)店工作了一年有余,認(rèn)識(shí)了章錫深、王伯樣、顧均正、徐調(diào)孚,賈祖璋、周振甫、唐錫光等“開(kāi)明人”,也多多少少感染上了那難于具體描寫(xiě)卻確確實(shí)實(shí)存在的“開(kāi)明作風(fēng)”。圣陶先生不久就去香港轉(zhuǎn)道去北京參加政治協(xié)商會(huì)議,人民政府成立之后擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)。第二年我應(yīng)清華大學(xué)之聘也來(lái)到北京。雖然住得不近,也還時(shí)不時(shí)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面。 1951年2月,我母親在上海去世,我奔喪回南?；氐奖本?家里人告訴我,圣陶先生找過(guò)我,說(shuō)有要緊事兒。我去了才知道是要寫(xiě)一個(gè)講語(yǔ)法的連載,在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表,主要是供報(bào)刊編輯以及一般干部參考。發(fā)起這件事的是胡喬木同志,他曾經(jīng)問(wèn)過(guò)語(yǔ)言研究所,語(yǔ)言研究所不愿意承擔(dān),才找到圣陶先生,圣陶先生說(shuō)可以找呂某人試試。這就是《語(yǔ)法修辭講話》的由來(lái)。這件事在我的生話中形成又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1952年高等學(xué)校院系調(diào)整的時(shí)候,我被分配到語(yǔ)言研究所,做語(yǔ)法研究工作,還在人民教育出版社兼任一名副總編輯(圣陶先生是社長(zhǎng)),照料語(yǔ)文課本的編輯工作。如果沒(méi)有《語(yǔ)法修辭講話》這件事,很有可能我會(huì)跟著清華大學(xué)中文系并入北京大學(xué),或者調(diào)到別的大學(xué)去。

《語(yǔ)法修辭講話》給我惹出許多事兒。首先是到處邀請(qǐng)做報(bào)告,其次是回答紛至沓來(lái)的讀者來(lái)信。過(guò)了幾年,好象沒(méi)事兒了,忽然有一天接到圣陶先生一個(gè)電話,說(shuō)是某方面的指示,要寫(xiě)一篇批判《語(yǔ)法修辭講話》的文章,并且點(diǎn)名要圣陶先生寫(xiě)。圣陶先生在電話里說(shuō),這篇文章他不會(huì)寫(xiě),“解鈴還是系鈴人,還是請(qǐng)你勉為其難吧。署名當(dāng)然還是署我的名字?！边@可把我難住了。對(duì)于《語(yǔ)法修辭講話》我也不怎么滿意,可是我的不滿意跟那位不知道名字的發(fā)指示的同志的不滿意, 大概不是一回事。所以這篇文章很難寫(xiě),既要讓考官滿意,也得讓挨批者不太難堪。好在已經(jīng)過(guò)多次政治學(xué)習(xí),如何發(fā)言才算“得體”已經(jīng)多少有些經(jīng)驗(yàn)。饒是這樣,一千多字的文章還是寫(xiě)了一個(gè)星期,登在《人民日?qǐng)?bào)》上,也不知道命題人是否滿意。

《語(yǔ)法修辭講話》的發(fā)表引起了一陣“語(yǔ)法熱”,一兩年內(nèi)就出版了十來(lái)種語(yǔ)法書(shū)。圣陶先生大概也看過(guò)幾種,好象都不滿意,有一天跟我說(shuō):“能不能寫(xiě)一本不用術(shù)語(yǔ)的語(yǔ)法書(shū),容易懂,而且實(shí)惠?”我說(shuō):’’不用術(shù)語(yǔ)恐怕辦不到,少用幾個(gè),象`名詞,、`動(dòng)詞’、`主語(yǔ)’、`謂語(yǔ)’等等,也許能夠辦到。至于實(shí)惠,也就是對(duì)

說(shuō)話、作文有幫助,那就更難了?！笔ヌ障壬?dāng)然沒(méi)有叫我試寫(xiě),我可偷著試過(guò)好幾次,都是寫(xiě)著寫(xiě)著就寫(xiě)不下去了。我希望有人能滿足圣陶先生這個(gè)遺愿。

我在人民教育出版社照料初中漢語(yǔ)課本的編輯工作,當(dāng)時(shí)的計(jì)劃是要把漢語(yǔ)和文學(xué)分成兩套課本的。實(shí)際工作是張志公同志負(fù)責(zé),但是我得認(rèn)真審讀,提修改意見(jiàn)。這套課本僅僅試用兩年就不用了,漢語(yǔ)和文學(xué)又合流,恢復(fù)原先的語(yǔ)文課本的編法。這時(shí)候我已經(jīng)不兼人民教育出版社的職務(wù),但是圣陶先生叮囑我好好審讀新編的語(yǔ)文課本。不久,我在語(yǔ)言研究所主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的初稿陸續(xù)出來(lái).圣陶生先和朱文叔先生都是審訂委員會(huì)的委員,也只有他們二位認(rèn)真提了些修改意見(jiàn)。

“文化大革命”開(kāi)始以后,彼此不通音問(wèn)。我聽(tīng)說(shuō)周總理設(shè)法保護(hù)文教界的一些老先生,估計(jì)圣陶先生會(huì)在內(nèi),也就放心了。我自己則由隔離反省而集中學(xué)習(xí),而下干校,又和二十多位同志于1971年初提前放回北京,仿佛做了一場(chǎng)希奇古怪的大夢(mèng)。這時(shí)候雖然仍然受駐機(jī)關(guān)的軍宣隊(duì)、工宣隊(duì)管束,已經(jīng)基本上可以自由行動(dòng),于是有一天我就去訪問(wèn)圣陶先生。大概這個(gè)時(shí)候圣陶先生那里還是很少有客人來(lái)吧,看見(jiàn)我非常高興。寒暄幾句之后,他睜大眼睛問(wèn)我——至今我還記得很清楚——“你是什么罪名?”我說(shuō):“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威加走資派,雙料打倒對(duì)象?！笔ヌ障壬鷩@了口氣,半晌不說(shuō)話。后來(lái)互相交換熟人的消息,圣陶先生扳著指頭算了會(huì)兒說(shuō):“我認(rèn)識(shí)的人里邊,死了的和下落不明的,十七個(gè)?！?/span>

圣陶先生和王伯祥先生是幼而同學(xué),長(zhǎng)而共事,交情很深。伯祥先生那時(shí)候身體不好,在家里很寂寞,圣陶先生常常去看望他,有時(shí)候乘公共汽車,有時(shí)候步行。二位老人的心情是不難理解的。因此,我也過(guò)些時(shí)候就去看看圣陶先生,盡管沒(méi)有多少話要說(shuō)。

葉圣陶先生不是以書(shū)法知名的,可是書(shū)以人重,來(lái)求墨寶的還是很多。我在上海的時(shí)候曾經(jīng)得到他一副篆書(shū)短聯(lián)。1976年有人送我兩張高麗棉紙,我拿去請(qǐng)圣陶先生給我寫(xiě)點(diǎn)什么。他寫(xiě)了兩首詩(shī)送我,是楷書(shū)寫(xiě)的。

華西初訪猶如昨,既接清芬四十年。邃密深沈殊弗逮,斌存虛愿欲齊賢。并臻信達(dá)兼今稚謂使用現(xiàn)代語(yǔ),譯事群欽夙擅場(chǎng)。頗冀移栽名說(shuō)部,`卑因橡筆得深賞。

這里既有溢美之辭,也有勉勵(lì)的話,希望我翻譯外國(guó)名著。我又何嘗不想在這方面多做點(diǎn)工作,但是我也跟很多人一樣,時(shí)間不能完全由自己支配,也就顧不上了。

在這以前,圣陶先生也曾經(jīng)在我女兒呂霞寫(xiě)的《在抗戰(zhàn)中度過(guò)的童年》的前邊題過(guò)一首《洞仙歌》,那些短篇是原先發(fā)表在《開(kāi)明少年》上,后來(lái)剪貼成冊(cè)的。

華西初訪,記見(jiàn)垂髻覷,小試文心不吟絮。敘離鄉(xiāng),輾轉(zhuǎn)漢浦湘奉,更繞道遙傍滇池僑寓。晨曾攤手稿,開(kāi)載于今,重讀依然賞佳趣。觀感本童心,暗喜輕愁帶幽默,時(shí)時(shí)流露。待掩卷津津味徐甘,卻不免追懷西南羈緒。

1977年8月,謝剛主(國(guó)禎)先生發(fā)起去承德避暑山莊游覽,邀請(qǐng)圣陶先生、唐搜同志和我同去,圣陶先生由至善世兄隨侍,唐惻同志和我也都有家屬陪同。那時(shí)候避暑山莊還沒(méi)有正式開(kāi)放,游人很少。我們住在文津閣樓下,非常清靜。早晚在松林中散步,雖少花香,不乏鳥(niǎo)語(yǔ)。盡管只住了一個(gè)星期,但是來(lái)去自由,沒(méi)有多人迎送,也不要講話和應(yīng)酬,圣陶先生心情很舒暢,后來(lái)還屢次提到。第二年夏天圣陶先生參加政協(xié)的視察組去四川,路上患病,回到北京去醫(yī)院檢查出來(lái)是膽結(jié)石,做了手術(shù),在醫(yī)院里住了三個(gè)多月,健康大受影響。這以后,除1982年到煙臺(tái)作短期旅行外,就沒(méi)有再出京了。

我最后一次晤見(jiàn)圣陶先生是1987年9月8日。這一年他的健康情況比較穩(wěn)定,那一天正好有新華社的老攝影記者鄒健東同志來(lái)給圣陶先生拍相片,也給我們兩人拍了一張合影,圣陶先生興致很好。H月17日上午我去看望圣陶先生,他因?yàn)橥砩蠜](méi)睡好,早餐后又睡著了,我沒(méi)有驚動(dòng)他。至善有事出去了,我跟滿子說(shuō)說(shuō)話就出來(lái)了。后來(lái)我自己鬧病,住了一程子醫(yī)院,回家休養(yǎng),一直想去看圣陶先生都因循未去。有一天張志公同志來(lái)看我,說(shuō)起圣陶先生,他說(shuō)他也好久沒(méi)去看望了。我們相約過(guò)幾夭去看他老人家。又過(guò)了幾天,志公在電話里告訴我,圣陶先生又住院了。最近幾年,他常常住院,所以我也沒(méi)放在心上,打算過(guò)些時(shí)到醫(yī)院去看他。二月十六日早晨,志公同志來(lái)電話,說(shuō)葉老去世了,我后悔沒(méi)早去醫(yī)院。第二天我自己患感冒躺下了,追念往事,做了一副挽聯(lián):

交情兼師友,四十八年,立身治事,長(zhǎng)仰楷式。

道德寓文章,一千萬(wàn)字,直言曲喻,永溉后生。

也只是在心里念道念道,沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)送到民主促進(jìn)會(huì)舉行的追思會(huì)上去。下聯(lián)是天下的公論,上聯(lián)卻是說(shuō)出我個(gè)人的感受,可是我相信,象我這樣受過(guò)圣陶先生言談的影響、行事的感染的真是不知道有多少人啊!

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