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  全國教師資格面試的基本結(jié)構(gòu)是“5+10+5”，即5分鐘結(jié)構(gòu)化+10分鐘試講+5分鐘答辯。從時間分配上看，試講在整個面試環(huán)節(jié)中占據(jù)了主導(dǎo)地位;從考察角度上看，試講是對考生外在形象及內(nèi)在專業(yè)素養(yǎng)的直觀顯現(xiàn);從考察目的上看，試講是最能體現(xiàn)教師基本職業(yè)素質(zhì)的一個環(huán)節(jié)。鑒于試講在教師資格面試考試中的重要性，并結(jié)合語文學(xué)科的主要特色，我們將對以下方面進行分析，提出相關(guān)亮點，為考生支招。

一、新穎生動的開場

直擊主題的導(dǎo)入，它能從一開始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象?？忌鷤冃枰_動腦筋，盡量避免比較通俗的導(dǎo)入方法，比如復(fù)習(xí)式、提問式等，應(yīng)多利用先進的教學(xué)設(shè)施展開設(shè)置情境式熱門方法，例如用作品展示、情景導(dǎo)入、社會話題等方法引入新課，最好的方法就是采用導(dǎo)入的部分與新課教學(xué)所使用的教學(xué)方法——任務(wù)驅(qū)動法有密切的聯(lián)系。

二、教學(xué)過程

教學(xué)過程是面試當(dāng)中占用時間最長的部分——新課的講授與鞏固提高，這一部分要做到充實豐富。首先，考生需要明確考題要求，在試講過程中不可遺漏任何知識點。其次，注意在整個教學(xué)的過程中，要突出學(xué)生主體的地位，結(jié)合信息技術(shù)課程的特有的教學(xué)方法——任務(wù)驅(qū)動法進行教學(xué)，即教師不要一味的進行講解，要注重培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。最后，在鞏固提高部分要突出信息技術(shù)學(xué)科的特色，例如這節(jié)課是高中部分《信息及其特征》，可以在PPT上展示生活當(dāng)中的實例，請學(xué)生回答其中所蘊含的信息的特征，以達到學(xué)以致用。如果這節(jié)課學(xué)生最后是完成了一件作品，比如《Flash軟件制作簡單動畫》，在鞏固提高了的部分，教師可以遵循新課標(biāo)里面——評價的多元化進行教學(xué)。采用自評、互評、師生評的方式對學(xué)生的作品進行評價。并學(xué)生的作品中發(fā)現(xiàn)不足之處給予具有建設(shè)性的意見，以達到學(xué)生靈活運用知識的目的。

三、有意義性的結(jié)尾

上述一切完成之后本節(jié)課的內(nèi)容也至此結(jié)束了，如果在導(dǎo)入部分教師采用了社會話題的方式導(dǎo)入，并且給學(xué)生留有疑問，記得要進行解答。然后要對本節(jié)課所講的內(nèi)容進行總結(jié)，要避免千篇一律的教師個人總結(jié)的方式，可以請學(xué)生進行總結(jié)或是請學(xué)生談?wù)勗诒竟?jié)課中都有哪些收獲，這樣的方法不僅新穎而且還體現(xiàn)出了以學(xué)生為主體的思想。要做到環(huán)節(jié)的完整，作業(yè)是不可或缺的一部分。考生要記住在留作業(yè)的時候切不可老套繁冗，不要拘泥于本節(jié)課所學(xué)的知識點或讓學(xué)生對于課堂上的知識重新操作或制作。要盡量聯(lián)系下節(jié)課的知識內(nèi)容或讓學(xué)生動手動腦應(yīng)用新知。比如上網(wǎng)搜集的任務(wù)、畫圖等作業(yè)。信息技術(shù)課程作業(yè)的一個標(biāo)準(zhǔn)就是要寬泛，讓學(xué)生在課下的時候?qū)τ谡n堂學(xué)到的知識能夠靈活的運用，這才是信息技術(shù)課程所要完成的最終的目標(biāo)。

四、精心明確的設(shè)計

試講要想拿到，我們還要在細(xì)節(jié)上注意，讓考官更加注意到我們的用心，這就是板書設(shè)計。板書設(shè)計一定要注意針對性、高度的概括性以及邏輯性，所以考生要把握課題內(nèi)容，在備課時有個整體的構(gòu)思。

五、流利清晰地表達

最后，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，流利清晰、大方自然的表達能夠贏得考官的欣賞。